这是我第一次那么深切感受到政府是在教育政策上是如何的不公。
当 然，类似例子顺手拈来就大把。在我致电询问教育部后，证实学术成绩与课外活动表现标青是入学的考量。然而，如何诠释“标青”？没有人知道。我周围的土著同 胞，几乎都成功以3-6科A等的成绩入学，然而90%的非土著仍然无法以9科A等以上的佳绩成功上诉第二批入学。我们都看傻了，这是怎么了？
其 实我们都深知大学预科班的确存有固打制，我们都很明了给予非土著的名额就占了90%。然而，当成绩优异的土著学生无法填满90%的固打，政府优先考虑的却 是成绩平平的土著，而不是成绩优异的非土著，这样的政策有欠公平。这一群无法进入预科班的非土著，不是花着父母的血汗钱到私立学府升学，就是到中六修高等 教育文凭（STPM）。那些就读中六的毕业之后，申请国立大学又要在次面对预科班毕业生的被优先考虑的困境，心里是万般无奈，又有谁人晓？
Malaysiakini:凿石龙仔
5月26日
下午 3点28分
我 是2009年大马教育文凭(SPM)考生。我的成绩原属中上，经过一番努力后，成绩还算不错，成功获取9A的成绩。由于父母皆为教育工作者（父亲已于2年 前退休），上有二位姐姐尚在升学，家庭不算富裕，所以我一直都以获取公共服务局（JPA）奖学金或进入大学预科班（Matrikulasi）就读为我的目 标。故此，我也经常活跃于课外活动，在学术及运动方面也有不错的表现。然而，我仍然在申请第二批大学预科班落榜了，这让我感到无限的失望。
当 然，类似例子顺手拈来就大把。在我致电询问教育部后，证实学术成绩与课外活动表现标青是入学的考量。然而，如何诠释“标青”？没有人知道。我周围的土著同 胞，几乎都成功以3-6科A等的成绩入学，然而90%的非土著仍然无法以9科A等以上的佳绩成功上诉第二批入学。我们都看傻了，这是怎么了？
其 实我们都深知大学预科班的确存有固打制，我们都很明了给予非土著的名额就占了90%。然而，当成绩优异的土著学生无法填满90%的固打，政府优先考虑的却 是成绩平平的土著，而不是成绩优异的非土著，这样的政策有欠公平。这一群无法进入预科班的非土著，不是花着父母的血汗钱到私立学府升学，就是到中六修高等 教育文凭（STPM）。那些就读中六的毕业之后，申请国立大学又要在次面对预科班毕业生的被优先考虑的困境，心里是万般无奈，又有谁人晓？
Malaysiakini:凿石龙仔
5月26日
下午 3点28分
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